Artikel-Training (A2) – alleine üben (eine Seite)

Ziel: Du benutzt Artikel sicherer: der / die / das und ein / eine / einen.

Wichtig: Du übst hier nicht nur „raten“, sondern du trainierst eine Routine: erst laut sprechen, dann schreiben, dann anhören und verbessern.

Standard-Regel für ALLE Aufgaben:
✅ Sprich zuerst laut. (auch wenn du alleine bist)
✅ Dann schreibe. (kurz und klar)
✅ Dann klicke „Anhören“ und verbessere deinen Text (Artikel + Satzbau).
✅ Wenn du neu starten willst: „Löschen“ oder „Alles löschen“.

Einstellungen (für „Anhören“)

So benutzt du diese Seite (wirklich wichtig)

1. Starte bei Block 1 (Wortschatz + Artikel).
2. Mach danach Block 2 (der/die/das) – hier lernst du „Muster“.
3. Dann Block 3 (ein/der) – neu vs. bekannt.
4. Zum Schluss Block 4 (Sprechen) – hier wird es automatisch.

Block 1 – Wortschatz mit Artikel (A2)

Aufgabe: Sprich die Wörter laut mit Artikel. Dann schreibe Sätze.

So machst du es:

1. Sprich jedes Wort laut: „der Tisch“, „die Lampe“, „das Bett“.
2. Schreibe dann 8 kurze Sätze (je Satz 1 Wort): „Der Tisch ist groß.“
3. Klicke „Anhören“. Korrigiere Artikel + Satz.

Wortliste (A2):
der Tisch · der Stuhl · der Schrank · der Kühlschrank · der Bus · der Arzt · der Termin · der Supermarkt
die Küche · die Wohnung · die Tür · die Lampe · die Tasche · die Frage · die Rechnung · die Familie
das Bett · das Bad · das Zimmer · das Handy · das Formular · das Wasser · das Brot · das Auto

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Muster (Beispiel):
Der Tisch ist groß. Die Lampe ist neu. Das Bett ist bequem. Der Bus kommt später. Die Küche ist sauber. Das Formular ist wichtig. Der Arzt hat Zeit. Die Rechnung ist hoch.

Block 2 – der / die / das (A2) – Muster erkennen

Worum geht es? Du lernst einfache Muster, die oft stimmen (nicht immer, aber sehr hilfreich).

Mini-Regeln (A2):
• Viele Wörter auf -ung sind die: die Wohnung, die Rechnung
• Viele Wörter auf -keit / -heit sind die: die Möglichkeit (später), die Krankheit (später)
• Viele Wörter auf -chen sind das: das Brötchen
• Viele Wörter auf -er (Person/Sache) sind der: der Lehrer, der Computer

Aufgabe: Sprich jede Zeile laut. Dann schreibe die Artikel dazu.

Wörter (ohne Artikel):
Wohnung · Rechnung · Tasche · Tür · Küche · Familie · Termin · Bus · Formular · Handy

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Lösung (A2):
die Wohnung · die Rechnung · die Tasche · die Tür · die Küche · die Familie · der Termin · der Bus · das Formular · das Handy

Block 3 – ein / der (A2) (neu vs. bekannt)

Worum geht es?
ein / eine / einen = etwas ist neu oder egal welches.
der / die / das / den = etwas ist bestimmt oder schon bekannt.

So machst du es:

1. Sprich Satz A und Satz B laut.
2. Schreibe danach: „A = … / B = …“ in einfachen Worten.
3. Schreibe dann 3 eigene Beispiele (A mit „ein…“, B mit „der…“).

1) A: Ich suche eine Wohnung. · B: Ich suche die Wohnung.
2) A: Ich brauche einen Termin. · B: Ich brauche den Termin.
3) A: Ich habe eine Frage. · B: Ich habe die Frage.

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Muster (kurz):
1) A = irgendeine Wohnung / neu · B = eine bestimmte Wohnung / bekannt
2) A = irgendein Termin · B = ein bestimmter Termin
3) A = irgendeine Frage · B = genau diese Frage

3 eigene Beispiele:
A: Ich kaufe ein Ticket. · B: Ich kaufe das Ticket.
A: Ich suche einen Bus. · B: Ich suche den Bus.
A: Ich brauche eine Tasche. · B: Ich brauche die Tasche.

Block 4 – Sprechtraining mit Artikel-Zwang (A2)

Regel: Kein „Ding / Sache / es“ als Ersatz. Jeder Satz braucht mindestens ein Nomen + Artikel.

So machst du es:

1. Sprich zuerst 60–90 Sekunden über das Thema.
2. Dann schreibe 6–10 Sätze.
3. Klicke „Anhören“ und verbessere Artikel + Satzbau.

Thema (A2): Mein Zimmer / meine Wohnung
Satzstarter: In meiner Wohnung gibt es … · In meinem Zimmer steht … · Ich habe … · Ich brauche … · Ich putze …

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Beispiel (A2):
In meiner Wohnung gibt es ein Wohnzimmer und eine Küche. In der Küche steht ein Tisch und ein Stuhl. In meinem Zimmer habe ich ein Bett und einen Schrank. Ich brauche eine Lampe. Ich putze das Bad und die Küche. Am Abend sitze ich auf dem Sofa.

Mini-Check (am Ende)

• Habe ich wirklich laut gesprochen bevor ich geschrieben habe?
• Hat jeder Satz ein Nomen + Artikel?
• Habe ich beim Anhören mindestens 2 Fehler verbessert?

Artikel-Training (B1) – alleine üben (eine Seite)

Ziel: Du benutzt Artikel sicherer – auch in echten Sätzen: der/die/das, ein/eine/einen und erste sichere Schritte mit Akkusativ/Dativ in häufigen Situationen.

Wichtig: Du trainierst eine Routine (nicht nur „raten“): erst laut sprechen → dann schreiben → anhören → verbessern.

Standard-Regel für ALLE Aufgaben:
✅ Sprich zuerst laut. (mindestens 2×, langsam und deutlich)
✅ Dann schreibe. (kurz, korrekt, mit Artikel)
✅ Dann „Anhören“ → prüfe: Artikel + Endung + Satzbau.
✅ Neu starten: „Löschen“ oder „Alles löschen“.

Einstellungen (für „Anhören“)

So benutzt du diese Seite (B1)

1. Starte mit Block 1 (Wortschatz + Artikel im Satz).
2. Dann Block 2 (der/die/das-Muster + typische Endungen).
3. Dann Block 3 (ein/der: neu vs. bekannt – auf B1-Niveau).
4. Dann Block 4 (Akkusativ: wen/was? – typische Verben).
5. Dann Block 5 (Dativ: wem? – typische Verben/Präpositionen).
6. Zum Schluss Block 6 (Mini-Dialoge) und Block 7 (Sprechtraining).

Block 1 – Wortschatz mit Artikel (B1) + Sätze

Aufgabe: Sprich die Wörter laut mit Artikel. Dann schreibe 12 Sätze.

So machst du es:

1. Sprich jedes Wort laut (z. B. „der Vertrag“, „die Bewerbung“, „das Gespräch“).
2. Schreibe 12 Sätze. Jeder Satz enthält ein Wort aus der Liste.
3. Klicke „Anhören“ und prüfe: Artikel + Satzbau + Endungen.

Wortliste (B1):
der Vertrag · der Termin · der Vorschlag · der Fehler · der Kunde · der Nachbar · der Arbeitsplatz · der Antrag · der Lärm · der Vorteil
die Bewerbung · die Nachricht · die Rechnung · die Firma · die Entscheidung · die Lösung · die Bitte · die Erfahrung · die Situation · die Verspätung
das Gespräch · das Problem · das Angebot · das Ziel · das Formular · das Handy · das Paket · das Ergebnis · das Treffen · das Projekt

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Muster (Beispiel – kurz):
Der Vertrag ist noch nicht unterschrieben. Die Bewerbung ist fertig. Das Gespräch war sehr hilfreich. Der Antrag ist komplett. Die Rechnung ist zu hoch. Das Paket kommt morgen. Der Vorteil ist klar.

Block 2 – der / die / das (B1) – sichere Muster

Ziel: Du lernst Muster, die oft stimmen. Das hilft dir im Alltag, schneller zu entscheiden.

Typische Endungen (B1, sehr nützlich):
• -ung → meist die (die Verspätung, die Bewerbung)
• -heit / -keit → meist die (die Möglichkeit, die Sicherheit)
• -tion / -sion → meist die (die Information, die Diskussion)
• -chen / -lein → meist das (das Brötchen, das Fräulein)
• -er (Person) → oft der (der Lehrer, der Fahrer)

Aufgabe: Sprich jedes Wort laut. Dann schreibe Artikel + Wort.

Wörter (ohne Artikel):
Bewerbung · Verspätung · Rechnung · Entscheidung · Information · Diskussion · Möglichkeit · Sicherheit · Brötchen · Fahrer · Lehrer · Projekt

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Beispiel-Lösung (nicht alles ist „Regel“, aber hier passt es):
die Bewerbung · die Verspätung · die Rechnung · die Entscheidung · die Information · die Diskussion · die Möglichkeit · die Sicherheit · das Brötchen · der Fahrer · der Lehrer · das Projekt

Block 3 – ein / der (B1) – neu vs. bekannt (mit Kontext)

Wichtig für B1: Es geht nicht nur um Grammatik, sondern um Information: neu (ein…) oder konkret/bekannt (der/die/das).

So machst du es:

1. Sprich A und B laut.
2. Erkläre kurz: Was ist der Unterschied? (1–2 Sätze)
3. Schreibe danach 3 eigene Paare (A/B) zu einem Thema.

1) A: Ich suche eine Wohnung in der Nähe. · B: Ich suche die Wohnung in der Nähe.
2) A: Ich brauche einen Termin beim Arzt. · B: Ich brauche den Termin beim Arzt.
3) A: Ich habe eine E-Mail bekommen. · B: Ich habe die E-Mail bekommen.
4) A: Ich möchte ein Gespräch führen. · B: Ich möchte das Gespräch führen.

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Beispiel-Erklärung:
In A ist es neu oder nicht genau bestimmt. In B ist es eine konkrete Sache, die wir schon kennen.

Eigene Paare (Beispiele):
A: Ich brauche eine Lösung. · B: Ich brauche die Lösung.
A: Ich suche einen Kunden. · B: Ich suche den Kunden.
A: Ich öffne ein Paket. · B: Ich öffne das Paket.

Block 4 – Akkusativ (B1) – wen/was?

Mini-Regel: Viele Verben brauchen Akkusativ (wen/was?):
haben, brauchen, suchen, kaufen, sehen, treffen, besuchen, bestellen, bezahlen, erklären

Aufgabe: Sprich die Sätze laut und ergänze den richtigen Artikel im Akkusativ. Danach schreibe 10 eigene Sätze mit diesen Verben.

Ergänze (Akkusativ):
1) Ich suche ____ Termin. (der Termin → ____)
2) Ich brauche ____ Lösung. (die Lösung → ____)
3) Ich kaufe ____ Ticket. (das Ticket → ____)
4) Ich treffe ____ Kunden. (der Kunde → ____)
5) Ich bezahle ____ Rechnung. (die Rechnung → ____)

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Lösung Teil 1:
1) den Termin · 2) die Lösung · 3) das Ticket · 4) den Kunden · 5) die Rechnung

Block 5 – Dativ (B1) – wem? / mit, bei, zu

Mini-Regel: Viele Situationen brauchen Dativ (wem?):
helfen, danken, gehören, passen, gefallen, antworten
Und oft nach Präpositionen: mit, bei, zu, nach.

Aufgabe: Sprich die Sätze laut und ergänze den richtigen Artikel im Dativ. Danach schreibe 8 eigene Sätze (mind. 4 mit „mit/bei/zu/nach“).

Ergänze (Dativ):
1) Ich helfe ____ Kunden. (der Kunde → ____)
2) Ich antworte ____ Nachbarin. (die Nachbarin → ____)
3) Ich gehe zu ____ Arzt. (der Arzt → ____)
4) Ich fahre mit ____ Bus. (der Bus → ____)
5) Ich bin bei ____ Firma. (die Firma → ____)

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Lösung Teil 1:
1) dem Kunden · 2) der Nachbarin · 3) dem Arzt · 4) dem Bus · 5) der Firma

Block 6 – Mini-Dialoge (B1) – Artikel in echten Situationen

Aufgabe: Sprich die Dialoge laut (A und B). Dann schreibe den Dialog neu (4–6 Zeilen).

Ziel: Du benutzt Artikel automatisch in einem echten Kontext.

Dialog 1:
A: Haben Sie ____ Rechnung schon bezahlt?
B: Nein, ich bezahle ____ Rechnung morgen.

Dialog 2:
A: Ich brauche ____ Termin für ____ Gespräch.
B: Kein Problem, ich schicke Ihnen ____ Vorschlag per E-Mail.

Dialog 3:
A: Können Sie mir bei ____ Antrag helfen?
B: Ja, ich erkläre Ihnen ____ Formular.

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Beispiel-Lösung (Ergänzungen):
Dialog 1: die Rechnung / die Rechnung
Dialog 2: einen Termin / ein Gespräch / einen Vorschlag
Dialog 3: dem Antrag / das Formular

Block 7 – Sprechtraining mit Artikel-Zwang (B1)

Regel: Kein „Ding/Sache/es“ als Ersatz. Jeder Satz braucht mindestens ein Nomen + Artikel.

So machst du es:

1. Sprich zuerst 90–120 Sekunden über das Thema.
2. Dann schreibe 10–12 Sätze.
3. Anhören und korrigieren: Artikel + Fälle + Endungen.

Thema (B1): Ein Problem im Alltag – und eine Lösung
Beispiele: Paket kommt nicht an · falsche Rechnung · Termin verschoben · Lärm im Haus · Problem im Büro
Satzstarter: In meiner Situation … · Das Problem war … · Der Grund war … · Dann habe ich … · Am Ende …

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Beispiel (B1 – kurz):
In meiner Situation gab es ein Problem mit dem Paket. Der Zusteller hat das Paket nicht gefunden. Ich habe die Hotline angerufen und einen neuen Termin vereinbart. Danach habe ich die Sendungsnummer geprüft. Am Ende kam das Paket am nächsten Tag an. Die Lösung war ein neuer Termin und eine klare Adresse.

Mini-Check (am Ende)

• Habe ich wirklich laut gesprochen bevor ich geschrieben habe?
• Habe ich Artikel + Fälle geprüft (den/dem, die/der)?
• Habe ich beim Anhören mindestens 3 Stellen verbessert?

Artikel-Training (B2) – alleine üben (eine Seite)

Ziel: Du nutzt Artikel sicher in komplexeren Sätzen: der/die/das, ein/eine/einen, Akkusativ/Dativ/Genitiv (Grundniveau), sowie typische Präpositionen und feste Verben.

Wichtig: B2 heißt: nicht nur „richtig“, sondern automatisch – auch unter Druck.

Standard-Regel für ALLE Aufgaben:
✅ Sprich zuerst laut. (mindestens 2×; dann erst schreiben)
✅ Dann schreibe (sauber, mit Artikeln + passenden Endungen).
✅ Dann „Anhören“ und verbessere (Artikel, Fall, Endungen, Satzstellung).
✅ Neu starten: „Löschen“ oder „Alles löschen“.

Einstellungen (für „Anhören“)

So benutzt du diese Seite (B2)

1. Block 1: Wortschatz + Artikel in präzisen Sätzen (12 Sätze).
2. Block 2: Artikel-Fallen: Plural, Nullartikel, Sammelbezeichnungen.
3. Block 3: ein/der: Informationslogik (neu vs. bekannt) + Kontext.
4. Block 4: Akkusativ/Dativ: Verbsteuerung (klassische B2-Fehler).
5. Block 5: Präpositionen: mit/bei/zu/nach/von/wegen/trotz/während.
6. Block 6: Genitiv light + Alternativen (wegen/trotz, statt…von).
7. Block 7: Korrekturtraining (Fehler finden + verbessern).
8. Block 8: Sprechtraining: 2 Minuten + schriftlicher Text (12–14 Sätze).

Block 1 – Wortschatz + Artikel im Satz (B2)

Aufgabe: Sprich die Wörter laut. Dann schreibe 12 präzise Sätze (nicht zu kurz).

So machst du es:

1. Sprich jedes Nomen laut mit Artikel.
2. Schreibe 12 Sätze: pro Satz mindestens ein Nomen mit Artikel + eine klare Aussage.
3. „Anhören“ und verbessern (Artikel, Fall, Endungen).

Wortliste (B2):
der Aufwand · der Anspruch · der Vorschlag · der Nachteil · der Umfang · der Hinweis · der Zusammenhang · der Vertrag · der Schaden · der Umgang
die Voraussetzung · die Vereinbarung · die Rückmeldung · die Beschwerde · die Lösung · die Umsetzung · die Anfrage · die Verantwortung · die Wirkung · die Abteilung
das Angebot · das Ergebnis · das Vorgehen · das Ziel · das Risiko · das Feedback · das Gespräch · das Missverständnis · das Problem · das Detail

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Muster (kurz):
Der Aufwand ist höher als erwartet. Die Voraussetzung für die Umsetzung ist eine klare Vereinbarung. Das Risiko ist überschaubar, wenn das Vorgehen transparent bleibt. Die Rückmeldung aus der Abteilung war hilfreich.

Block 2 – Artikel-Fallen (B2): Plural, Nullartikel, Sammelbegriffe

Aufgabe: Sprich die Paare laut. Dann entscheide: mit Artikel oder ohne Artikel – und erkläre kurz warum.

So machst du es:

1. Sprich jede Zeile laut.
2. Schreibe danach: „mit Artikel / ohne Artikel“ + 1 kurze Begründung.

1) ____ Wasser / ____ das Wasser in der Flasche
2) ____ Schule / ____ die Schule in meiner Straße
3) ____ Erfahrung / ____ die Erfahrung aus dem Projekt
4) ____ Informationen / ____ die Informationen aus der E-Mail
5) ____ Kaffee / ____ der Kaffee auf dem Tisch
6) ____ Arbeit / ____ die Arbeit von gestern
7) ____ Gespräche / ____ das Gespräch mit dem Chef
8) ____ Hilfe / ____ die Hilfe von meinem Kollegen

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Block 3 – ein / der (B2): Informationslogik + Kontext

Aufgabe: Du machst aus A und B einen kurzen Kontext (2–3 Sätze).

So machst du es:

1. Sprich A und B laut.
2. Schreibe: Was ist neu? Was ist bekannt? (1 Satz)
3. Schreibe dann 2–3 Sätze Kontext, damit B logisch ist.

1) A: Wir brauchen eine Lösung. · B: Wir brauchen die Lösung.
2) A: Ich habe einen Vorschlag. · B: Ich habe den Vorschlag.
3) A: Es gibt ein Problem. · B: Es gibt das Problem.
4) A: Wir führen ein Gespräch. · B: Wir führen das Gespräch.
5) A: Ich habe eine Anfrage. · B: Ich habe die Anfrage.

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Block 4 – Akkusativ/Dativ (B2): Verbsteuerung

Aufgabe: Ergänze die Artikel (Akk./Dat.) und schreibe danach 10 eigene Sätze (mind. 4 mit Dativ).

Hinweis: B2-Fehler passieren oft bei „helfen/antworten/danken/gehören“ (Dativ) und „brauchen/sehen/finden“ (Akkusativ).

Ergänze:
1) Ich informiere ____ Kunden über ____ Angebot. (der Kunde / das Angebot)
2) Wir schicken ____ Abteilung ____ Rückmeldung. (die Abteilung / die Rückmeldung)
3) Ich danke ____ Kollegen für ____ Hinweis. (der Kollege / der Hinweis)
4) Wir prüfen ____ Vertrag und erklären ____ Kunden ____ Vorgehen. (der Vertrag / der Kunde / das Vorgehen)
5) Ich helfe ____ Kundin bei ____ Anfrage. (die Kundin / die Anfrage)

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Beispiel-Lösung (Teil 1):
1) den Kunden / das Angebot
2) der Abteilung / eine Rückmeldung (oder: die Rückmeldung)
3) dem Kollegen / den Hinweis (Akk.)
4) den Vertrag / dem Kunden / das Vorgehen
5) der Kundin / der Anfrage

Block 5 – Präpositionen (B2): wegen/trotz/während + mit/bei/zu

Aufgabe: Ergänze die richtigen Formen (Artikel + Fall). Danach schreibe 8 eigene Sätze (mind. 3 mit „trotz/während/wegen“).

1) Wegen ____ Problems kam es zu ____ Verspätung. (das Problem / die Verspätung)
2) Trotz ____ Beschwerde blieb ____ Entscheidung gleich. (die Beschwerde / die Entscheidung)
3) Während ____ Gesprächs gab es ____ Missverständnis. (das Gespräch / das Missverständnis)
4) Ich spreche mit ____ Chef über ____ Vertrag. (der Chef / der Vertrag)
5) Bei ____ Abteilung liegt ____ Anfrage. (die Abteilung / die Anfrage)

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Block 6 – Genitiv light (B2): des/der + Alternative

Aufgabe: Formuliere jeden Satz in zwei Varianten:
① mit Genitiv (des/der) ② als Alternative (z. B. „von + Dativ“ oder „wegen + …“).

So machst du es: Sprich erst laut, dann schreibe beide Varianten.

1) Die Rückmeldung ____ Kunden ist wichtig. (der Kunde)
2) Die Umsetzung ____ Projekts dauert länger. (das Projekt)
3) Wegen ____ Schadens müssen wir ____ Vertrag prüfen. (der Schaden / der Vertrag)

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Block 7 – Korrekturtraining (B2): Artikel-Fehler finden

Aufgabe: Lies die Sätze laut. Markiere gedanklich die Artikel. Dann schreibe die Sätze korrekt neu.

Ziel: Du erkennst Fehler schneller – das ist B2-Training.

Fehler-Sätze (korrigiere!):
1) Ich habe dem Vertrag unterschrieben.
2) Wegen der Problem gab es eine Verspätung.
3) Ich habe mit der Chef gesprochen.
4) Ich danke den Kollegin für der Hinweis.
5) Während das Gesprächs gab es das Missverständnis.

Anhören Löschen Muster anzeigen

Musterkorrektur (eine mögliche Lösung):
1) Ich habe den Vertrag unterschrieben.
2) Wegen des Problems gab es eine Verspätung.
3) Ich habe mit dem Chef gesprochen.
4) Ich danke der Kollegin für den Hinweis.
5) Während des Gesprächs gab es ein Missverständnis.

Block 8 – Sprechtraining mit Artikel-Zwang (B2)

Regel: Kein „Ding/Sache“. Jeder Satz braucht mindestens ein Nomen + passenden Artikel.

So machst du es:

1. Sprich zuerst 2 Minuten über das Thema.
2. Dann schreibe 12–14 Sätze.
3. Anhören und verbessern: Artikel + Fälle + Präpositionen.

Thema (B2): Eine Beschwerde – professionell und lösungsorientiert
Beispiel-Situationen: verspätetes Paket · falsche Rechnung · unklare Vereinbarung · Problem mit einem Vertrag · Missverständnis in einem Gespräch
Satzstarter: Der Hintergrund ist … · Der konkrete Punkt ist … · Wegen … · Trotz … · Ich schlage … vor · Die Lösung wäre …

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Mini-Check (B2)

• Habe ich wirklich laut gesprochen (mind. 2×) bevor ich geschrieben habe?
• Habe ich Fall + Präposition geprüft (wegen/trotz/während + Genitiv; mit/bei/zu + Dativ)?
• Habe ich beim Anhören mindestens 4 Stellen verbessert?